教出好兒子：男孩不一樣 幫助他們成為快樂且身心平衡的男人
作者： 史提夫．畢度夫
原文作者：Steve Biddulph
譯者：王聖棻、魏婉琪
出版社：野人
訂閱出版社新書快訊
出版日期：2011/02/25
內容簡介：
．父母必讀，好兒子教養聖經！
．No.1第一本暢銷全球的男孩教養專書！
．百萬暢銷教養作家、２０年１６國家庭諮詢經驗
．綜合荷爾蒙研究＋大腦攝影等科學數據＋完全解答男孩大小事
男孩天生就和女孩不同，先天條件差、起跑點較晚、父母教養需求比重也不同……
．兒子總是比同齡女孩更沒有安全感嗎？別讓他總是處在焦慮狀態，帶著「悲傷大腦」成長，出現「傷心 / 憤怒症候群」……
．總是莫名生病、尿床、偷竊或注意力不集中嗎？注意力缺失症有時=父母缺失症
．你知道為什麼男孩總是好動、愛打架、難控制、愛欺侮女生？千萬別怪孩子，因為他們天生如此，這都是「睪固酮」惹的禍，且男孩肌肉比女孩多３０％、血球數目也多於女孩……
每對父母心中，都想要有一個體貼、聰明、勇敢的小男孩。但研究顯示：父母擁抱女兒、和女兒說話的頻率遠超過兒子；面對調皮、難管教的男孩，大人總更為嚴厲、體罰多於勸導？原本先天條件就劣於女孩的男孩，父母、師長教養習慣又不知不覺偏愛乖巧的女孩，那麼希望男孩有好表現實在是強人所難……
到底該怎麼教出快樂、富有愛心且才華洋溢的好兒子呢？
澳洲最著名的家庭諮詢師、教養專家史提夫，以二十多年、巡迴十六國的家庭諮詢經驗，佐以荷爾蒙研究、大腦攝影等科學數據，搭配幽默親切的行文、真實案例，讓父母預先了解男孩特質、教養重點：
１．正視男女孩先天條件不公平：從荷爾蒙分泌週期、大腦結構……，檢視男孩從嬰兒時期、正在上學的男孩，以及青少年至成人的外在行為、心理上的階段性變化。
２．矯正男女孩後天教養方式與社會期待的不公平：歸納母親、父親、其他親友師長教養男孩上的傳統錯誤，並提供具體且全方位的建議與做法。
３．完全解答教養兒子會面臨的大小問題：例如，常常跑來跑去、製造噪音的根本原因？兒子常握住陰莖來忍住小便有害嗎？該怎麼讓男孩的左右腦更加平衡發展（自閉症、失調症男孩比女孩多）？如何將愛競爭的心理漸漸發展出「適可而止」的自制力，再轉化成負責任的態度？兒子惡劣舉止只是愚蠢的「狐群狗黨」的愚蠢現象，並不是存心使壞？兒子喜歡裝扮成女孩，他以後會變成同性戀嗎？又該怎麼處理？「侵略性」和「性侵略」只有一線之隔，該怎麼跟兒子談性？……
本書特色
1.幫助家長、老師、社會認識男孩與女孩的差異。
2.幫助男孩成為快樂、身心均衡的好男人。
3.扭轉對男孩看法的突破性好書。
4.隨書附贈「好兒子成長MEMO表」
作者簡介
史提夫．畢度夫 Steve Biddulph
澳洲最著名的家庭諮詢師、親子關係作家，著有《男人本色》(Manhood)、《快樂寶貝的祕密》(The Secret of Happy Children)（天下）和《教出好兒子》(Raising Boys)等書，暢銷全球400萬本。史提夫擁有心理學、護理、社會工作和科學等專業資歷，在世界各地如愛爾蘭、英國、德國、美國、香港、新加坡、南非、紐西蘭等十六個國家傳授兩性關係和撫育子女的技巧，2010年講座滿檔。2000年當選澳洲年度模範父親。目前他和兒女住在澳洲新南威爾斯的北部，家裡還養了天竺鼠、海馬和一隻年紀很大的狗。
譯者簡介
王聖棻、魏婉琪
夫妻檔，現居於多倫多。譯有《冰狗任務》、生態小偵探系列之《知更鳥事件簿》、《鱷魚事件簿》和《鱒魚事件簿》、《星星婆婆的雪鞋》、《半月偵探》、《卡娣的幸福》、《愛的預習課》（以上為野人出版），以及《黃昏時出發》、《獵狼人之死》（以上為麥田出版）。
教出好兒子：為什麼男孩不一樣 如何幫助他們成為快樂且身心平衡的男人
（圖片來源：博客來）
『男孩天生就和女孩不同，先天條件差、起跑點較晚、父母教養需求比重也不同
教出好兒子的關鍵在：了解不同成長階段該怎麼協助男孩！
欣賞他們的男子氣概，塑造成好的人格特質。』
整本書中 詳細列出了 男孩和女孩的差異以及差異原因 並教導父母該如何應應
是一本非常適合拿來當養兒子使用手冊的書
可以在兒子成長的不同時期拿出來翻翻 理解他在那個當下的需求 適時地提供協助
男孩vs.女孩大不同
1˙男孩肌肉量平均比女孩多出30％→男孩比較強壯、好動
→需要大量的活動時間
2˙男孩紅血球數量超過女孩→天生比較活潑
→協助男孩控制自己別打人
3˙男孩比女孩晚兩年發育，大腦發展也比較慢，，不太擅長社交
→多唸書給男孩聽，提升他們的語言溝通能力
4˙男孩比女孩更容易感到分離焦慮，覺得被遺棄而情緒封閉或暴躁易怒。
→讓孩子感受到父母的愛，讓他發展出內在的安全感，同時讓他的大腦學習如何親密溝通，了解生命之愛與這個世界。
5˙約有四分之一的六歲孩童聽覺處理能力低下，無法將聽到的句子獨立成有意義的單字，而其中有百分之七十是男孩。
→建議老師使用短句，而且必須確定孩子了解之後再繼續往下說。此外，或許應該讓男孩坐在教室的前排座位。
6˙睪固酮會影響大腦，使男孩比較在意地位和競爭，因而容易打打鬧鬧。
→需要一套明確的規定並且知道誰是老大，給予良好、平靜、有秩序的家庭及學校環境。
7˙女孩在團體中感到緊張，會變得怯弱而安靜，男孩的反應則是到處跑來跑去、製造噪音。
→引導男孩從事有趣的活動（例如利用積木、形狀和珠子的結構性遊戲），孩子的行為就不會出現性別差異。
8˙男孩傾向於只用半邊大腦處理某些特定問題，例如拼字測驗或填字遊戲，女孩則是左右腦並用。
→唸書給他們聽、跟他們說故事、解釋周遭事物，特別是一歲到八歲這段期間。
9˙女孩先發展「精細動作協調」，男孩則先發展「粗略動作協調」，影響小學初期所需的精細動作技巧，像是握筆和拿剪刀。
→直到他們熟悉如何握筆書寫、如何使用剪刀等技巧，再送他們上小學。
10‧男孩比較容易衝動行事，先做再說，不考慮後果。
→經常以和善的態度和他們談論一些可能的方式、選擇、解決問題的方法，以及生活中碰到一些狀況時可以怎麼處理。
11‧幼稚園裡，男孩比較不會注意新朋友，女孩則會注意並和他們做朋友。
→培養孩子的社交能力，讓他們知道如何交朋友、加入遊戲或對話。
‧男嬰比較不注意臉部構造。
‧女嬰的觸覺比較敏銳。
‧男嬰眼睛後方的視網膜構造不同，所以看得到較多動作、較少顏色和材質。
‧男嬰長得較快、較強壯，但是比較害怕與母親分離。
‧幼兒時期的男孩較常四處活動，並且占用較大空間。
‧男孩喜歡操作物品，用積木堆出高樓，女孩則比較喜歡低矮的建築。
男孩需要明確知道誰是老大！
唐和吉妮˙艾利溫（Don and Jeanne Elium）在《養育一個兒子（Raising a Son）》一書中，提到一個老童軍團長前往他們的城市接管一支毫無秩序可言的童軍團。這是「來自地獄」的童軍團，裡面的男孩不停打架、破壞會所，什麼也沒學到，很多比較乖的男孩都離開了。大整頓的時候到了！與這支童軍團共度的第一晚，這位童軍團長立下了一些規定，並且要求幾個男孩好好表現否則就得離開。他引進了明確的組織結構，開始有系統地教導他們技能，只花幾個月的時間就成功改造了這支童軍團。
這位童軍團長向艾利溫夫婦解釋，根據他的經驗
●男孩必須了解三件事：
１、誰負責管理？
２、規定是什麼？
３、這些規定是否會被公平執行？●
男孩一旦處於沒有組織的情況下，就會覺得不安和危險。如果沒有人負責管理，他們就會開始互相爭鬥，以建立長幼尊卑的順序。體內的睪固酮促使男孩想要建立階級地位，但是由於他們的年紀相同，所以不一定做得到。只要我們設立好架構，他們就可以依循而放鬆。對女孩來說，這倒不是什麼大問題。
數年前，我前往加爾各答的貧民區了解當地的家庭。乍看之下，加爾各答似乎混亂無章且讓人害怕。然而事實上，他們有幫派領袖和社區階級，這種不知是好是壞的架構使得當地人的生活有所依循。
人們在有組織的情況下會過得比沒有組織時更安全，即使是黑手黨之類的幫派結構也一樣。如果是由宗教或值得信賴且有效率的社區領導者建立的組織，那麼生活將過得更好。
當你看到一群不受控制的男孩，就知道這是大人領導無方造成的。男孩結成幫派是為了生存，因為他們想要擁有歸屬感、秩序和安全感。
●男孩會以強悍的行為掩飾心中的恐懼，如果很清楚某人是老大，他們就會比較放鬆。●
但是這個「老大」不能反覆無常或是喜歡處罰別人，如果領導者仗勢欺人，男孩的壓力就會增加，然後又回到無法無天的狀態。如果老師、童軍團長、父母能夠和善、公平而嚴格，男孩就會停止好鬥的行為並且專心學習。
這似乎是與生俱來的性別差異。
如果女孩在團體中感到緊張，她們會變得怯弱而安靜，男孩的反應則是到處跑來跑去、製造噪音，在幼稚園裡這種行為一向被誤解為男孩在「支配空間」。事實上，這是一種緊張的表現。引導男孩從事有趣活動孩子的行為就不會出現性別差異（例如蒙特梭利學校有許多利用積木、形狀和珠子的結構性遊戲）。
荷爾蒙會影響男孩行為的論點並非人人都能接受，有些女性主義生物學家認為男性的睪固酮是一種制約，而不同的教養的方式會影響睪固酮的多寡。這個說法部分屬實，根據一項研究發現，處於恐懼或暴力學校環境的男孩會製造更多的睪固酮。如果這間學校引進支持系統，使老師不再壓迫或威脅學生，校園霸凌也經由特殊計畫來處理，那麼男孩的睪固酮濃度就會明顯下降。所以，睪固酮和環境及生理息息相關，然而環境只會影響荷爾蒙，創造它的則是自然界及男孩天生的機制。
●想和男孩相處融洽，就要接受他們的天性，同時運用好方法加以引導。●
如果你知道自己面對的是什麼狀況，一切就會容易得多，而且不必責怪任何人──只需要幫助他們找到較好的方向就可以了。
‧Q&A‧
如何引導精力旺盛的男孩？
睪固酮提供了精力和專注力，荷爾蒙較多的男孩通常會成為優秀的領導者。從低年級開始，學校老師便經常注意到某種特定的男孩，他們不是變成班上的英雄，就是變成十足的搗蛋鬼，沒有中間地帶。他們具有以下這些特徵：
●１、挑釁行為和愛好競爭
２、身體發育比較成熟
３、精力旺盛●
如果老師能夠和這種男孩成為朋友，引導他的精力往好的方面發揮，他在學校裡就會表現優異。如果老師和父母忽略、甚至否定這個男孩，那麼他的自尊心會建立在「擊敗成人」上，許多問題也將接踵而至。這些男孩擁有領導的潛能，然而領導能力必須從年幼時加以培養。
孩子是大人的鏡子
一九九二年有個驚人的發現：我們的體內有鏡像神經元。它們是由神經細胞構成的網絡，隨著我們的運動神經運作，並且扮演了一個特殊的角色：它們會反映（或者說是模仿）我們看到的一切。
所以當我們觀賞芭蕾、美式足球或是看到有人在熱吻，鏡像神經元就會練習這個動作。這些鏡射動作儲存在我們的大腦裡，讓我們能夠準備好輕鬆地模仿看到的動作，所以即使是常常窩在沙發看電視的人，體內也有個運動員、搖滾明星或是熱情如火的情人正在摩拳擦掌！這就是我們能夠很快學會技能的原因。但它是一把雙面刃，這表示孩子的大腦也會接收他們看到的一切，想要加以模仿，而造成難以預料的結果。
這個發現絕對會影響我們允許孩子看哪些電視與電玩，重要的是不讓孩子接觸媒體中的暴力行為和性暴力情節。然而，影響最大的是我們和孩子相處時的行為。
如果孩子總是看到我們暴躁易怒、自怨自艾、鬼鬼祟祟、偷搶拐騙、凶惡狠毒或是殘酷暴力的一面，他們也會變成那樣。
孩子的大腦不僅接收我們的動作，還包括了情緒和態度。許多男人都曾驚訝地發現，自己跟父親有相同的手勢、動作和表情，甚至會不經意說出爸爸以前說過的話或俗諺。
這並非基因遺傳，而是「鏡像學習」。基於這個理由，你應該多加留意自己在孩子面前的行為舉止。
1‧孩子會學習你的態度
孩子不僅會學習你說的話，也會模仿你的態度。我有一個朋友是越戰的退伍軍人，有一次開車載著他的小孩，在紅燈前停下來，坐在車後安全座椅上的四歲小孩突然對著正在過馬路的某個亞裔家庭脫口說出帶有種族歧視的言論！我的朋友聽出那是他自己說過的話，從孩子口中聽到這句醜惡而充滿誤解的話，讓他非常震驚。於是他找了一個停車位，把車停下來，告訴他的小孩很抱歉自己說過那種話，並希望孩子絕對不要再說出那句話。
2‧孩子會學你如何去愛
孩子會觀察你的舉止，學習什麼是「愛」。他們喜歡看到爸爸對媽媽表達體貼、讚美、打情罵俏、互相擁抱或親吻。大多數的小孩看到父母擁抱時都會忍不住擠進去插一腳，因為他們喜歡沉浸在你們倆的感覺裡。當你們關上房門獨處時，他們甚至可以從中學習到愛的莊嚴與神秘。
尊重孩子的母親很重要，自我尊重也一樣重要。發生爭執時不要辱罵或污蔑對方，你的兒子不僅需要看到女性絕對不會受辱，也要看到男人不必藉由打人或罵人就能冷靜地解決紛爭──聆聽對方說話，表達自己的看法，並且確定對方可以理解。
3‧孩子會學你如何表達情緒
男孩會藉由觀察他們的父親和其他男性來學習如何表達情緒。他們需要看到你表現出以下四種基本情感：
悲傷：有人過世或發生不如意的事時。
憤怒：發生不公平或不對的事時。
快樂：事情一帆風順時。
恐懼：遇到危險時。
爸爸在孩子面前必須非常注意自己的情緒表現，因為父母是孩子世界的支柱，他們不希望看到這兩根支柱垮掉。所以孩子除了需要了解我們何時會憤怒、恐懼、快樂或悲傷，也需要知道我們能夠處理這些情緒。也就是說，我們可以害怕，但是不要過度慌亂；可以氣憤，但是不要陷入危險；可以快樂，但是不要做蠢事；可以難過，但是不要沮喪或崩潰。
他們真的不希望看到我們失控，但是如果我們能夠流淚或是誠實表達憤怒和恐懼，他們就會受到觸動而窩心地伸出援手，因為他們隨時都充滿了這些情緒。
一旦男人覺得尷尬，通常會將它轉換成自己比較熟悉的「生氣」的情緒。當你的小男孩在購物中心走失或是青春期的兒子做了無謂的冒險，能夠說出「我很害怕」的父親比起那些大吼或摔門的父親會帶給孩子的影響更大。如果男人總是以生氣掩飾悲傷、害怕、甚至喜悅，小孩就會感到困惑。
當男孩試著結合內在的感受與外在的行為時，需要我們提供最佳示範。
4‧盡量表達你的感覺
曾經發生一件讓我想哭的事，但是因為十二歲的兒子就在旁邊，所以一直忍著沒有哭出來。
當時我接到一通電話，得知某個好友已經癌症末期了。我震驚不已，強忍淚水地放下話筒。走進客廳時，我心想：「這樣好嗎？我希望兒子看到我這個樣子嗎？」答案是：「當然，讓他看到我這樣沒什麼不好。」
我請太太給我一個擁抱，然後就站在那裡抱著她啜泣。我感覺到兒子走過來，把手放在我的肩膀上──他在安慰我！最後我們三人站著抱在一起。這真是令人難以置信的溫馨畫面。
也許看了我那樣的情緒表現之後，他會知道當他難過時也能流下傷心的淚水。我不希望當他遇到生命中不可避免的哀傷時卻極力壓抑或是轉為怒不可遏，而我想他將來絕對不會變成這樣的人。
